Al finalizar el curso el alumno estará en
condiciones de aplicar la mecánica del proceso de registro contable a todo tipo
de operaciones a efecto de elaborar y comprender los estados financieros de una
organización

- Teacher: Ana Maria Aguilera Villalpando
Aim of the course: The committed students will be able to develop linguistic skills to make decisions in order to solve problems to communicate in real context using English as a second language.
El objetivo central de la asignatura de lengua adicional al español II es promover en el educando el desarrollo integral y armónico de las diferentes habilidades comunicativas; fomentar y desarrollar las habilidades básicas del pensamiento y establecer las bases para que el estudiante se convierta en un sujeto activo, responsable de su conocimiento.

- Teacher: Christian Alejandro Hdz. Gonzalez
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE FRANCES 2 (ELEMENTAIRE 2) |
CICLO |
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CLAVE DE LA ASIGNATURA |
SEGUNDO CUATRIMESTRE
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LG017 |
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA OBJECTIFS GENERAUX
COMMENÇANT A SE DETACHER DE LA REACTION AUTOMATIQUE A DES QUESTIONS QU’ILS CONNAISSENT DEJA ; LES APPRENANTS SONT PEU A PEU CONDUITS A INTERAGIR ET A DEVELOPPER LEUR CAPACITE DE COMPREHENSION. ON S’ATTARDERA PARTICULIEREMENT SUR LEUR PAROLE PERSONNELLE ; SUR LA DESCRIPTION DE LEUR ENTOURAGE ET DE LEUR MONDE
TEMAS Y SUBTEMAS
RECURSOS LINGUISTICOS (RECOURS LINGUISTIQUES )
1* POUR LES GOUTS ET LES PREFERENCES :
*J’AIME + ACTIVITE (JAIME BIEN ALLER Q LA PLAGE) ; ET VARIANTES / J’ADORE / J’AIME BEAUCOUP / JE AIME UN PEU/ JE AIME PAS / JE DETESTE / J’AI HORREUR DE …
*AH GENIAL… SUPER ; OUAIS … BOF
2* POUR DONNER DES APPRECIATIONS / FAIRE UN COMPLIMENT
*TROP/ASSEZ/UN PEU/VRAIMENT/PLUTOT + ADJECTIF
OUAH, C’EST BEAU ! C’EST MOCHE ! C’EST DEGUEU, LASSE
*QU’EST-CE QU’ELLE EST BELLE /QU’EST-CE QU’ILL EST CHIANT… IL ME GAVE
*POUR REPONDRE ET REAGIR A CE QUE DISENT LES AUTRES : OUI, SIN, NON ; MOI, AUSSI / MOI, NON, PLUS/-MOI SI/ MOI NON
3* CARACTERISATION DES OBJETS
UTILISATION DES DETERMINANTS (ARTICLES/POSSESSIFS ET DEMONSTRATIFS) ET ADJECTIFS COURANTS TYPES COULEUR ET FORME
UTILITE (CA- SERT- A…)
LOCALISATION (C EST-LE TRUC A GAUCHE)/ DESSUS/ A COTE)
4* DECIRE UNE PERSONNE
(ILL/ ELLE EST) + ADJECTIFS DE CARACTERISATION (GRANDE/PETIT/BRUNE/BELLE/ENNUYEUX/DROLE) IL ELLE PORTE + VETEMENTS
*LA SITUER (C’EST LE TYPE QUI EST ASSIS SUR/ SOUS LE LIT / OU EN INDIQUANT CE QU’ELLE FAIT (C EST CELLE QUI BOIT DU CAFE)
SITUER DANS L’ESPACE
· ILL Y A
· A GAUCHE/ A DROITE/DEVANT/DERRIERE
CONFIRMER LES PREPOSITIONS DE LIEU / EN/ AU + PAYS A + VILLE
5* FAIRE LES COURSES ACHETER :
EXPRESSIONS USUELLES DANS LES COMMERCES : (ÇA COUTE), (ÇA VAUT), DE MANIERE AFFIRMATIVE OU SOUS FORME DE QUESTION
*REGISTRE SOCIOLINGUISTIQUE EXIGE DANS CE TYPE DE INTERACTION
*VOCABULAIRE DE LA NOURRITURE (FRUITS, LEGUMES, VIANDES, ETC.) ET LES PARTITIFS QUI VONT SOUVENT AVEC, DES VETEMENTS ETC.
6* SUPPORTS EVENTUELS
PETITES ANNONCES DE RENCONTRES SUR YAHOO HTTP://FR.MEETIC.YAHOO.NET/ ET MSN HTTP://MSNFR.MATCH.COM/CHANEL/INDEX.ASPX?PG=CHANEL&TCID=221387
AFFICHES PUBLICITAIRES QUE L O UN TROUVE SUR LE SITE DES GRANDES MARQUES OU SUR DES SITES SPECIALISES D’AFFICHES EN VENTE QUI SONT TELECHARGEABLES. LA PAGE PEDAGOGIQUE DE L’ACADEMIE DE PARIS RECENSE QUELQUES LIENS EXPLOITABLES MEME SI CERTAINS SONT DESACTIVES :
HTTP://PARCOURS-DIVIERSIFIES.SCOLA.AC-PARIS.FR/PERETTI/AFICHES.HTM
*CATALOGUES COME CEUX DE LA REDOUTE WWW.LAREDOUTE.FR, LES 3 SUISSES WWW.3SUISSES.FR ET IKEA WWW.IKEA.COM
*JEUX DE SOCIETE ( PICTIONARY ) ET (QUI EST-CE ?) QUE I ON PEUT AUSSI MONTER SOI-MEME
*DANS LES SIMULATIONS GLOBALES PREFABRIQUEE PAR LES EDITEURS, LE CIRQUE, L’IMMEUBLE, FIGURENT DE NOMBREUX DOCUMENTS A UTILISER SI VOUS LE SOUHAITEZ
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1* EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
2* INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
3*EXÁMENES PARCIALES Y FINAL
4*DINÁMICAS GRUPALES Y ANÁLISIS DE EJERCICIOS
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
EXAMEN TEORICO 50%
EXAMEN ORAL 25%
PARTICIPACION EN CLASE 15%
DEVOIRS ET TRAVAUX 10%
BIBLIOGRAFIA
*ROND POINT 2, CATHERINE FLUMIAN ,CORINNE ROYER ….ED. DIFFUSION ,2004
*ROND POINT 2,CATHERINE FLUMIAN, CORINNE ROYER……ED. DIFFUSION ,2004
*STUDIO 100 (2) ,CHRISTIANE LAVENNE , ED: DIDIER 2002

- Teacher: Daniel Ortiz Sanchez
El objetivo general de la asignatura es que el estudiante comprenderá la importancia de la administración, cuya función es que las actividades de toda organización sean concluidas con eficacia y eficiencia, desarrolladas con y mediante seres humanos; aspecto central de las organizaciones.

- Teacher: Ruben Dario Gomez Arreola
El objetivo general de la asignatura derecho laboral es que el alumno conozca los principios generales de derecho, las principales características del derecho mexicano de trabajo y sus reformas, así como la ley federal de los trabajadores al servicio del estado.

- Teacher: Reyna Patricia Gonzalez Rdz.
El alumno será capaz de reconocer y manipular los diferentes tipos de pescados y mariscos

- Teacher: Emmanuel Dupont
Al término del curso el alumno será capaz de usar, elaborar y diferenciar ,fondos salsas y sopas ,básicos.

- Teacher: Emmanuel Dupont