Cuatrimestre 2

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA OBJECTIFS GENERAUX

COMMENÇANT A SE DETACHER DE LA REACTION AUTOMATIQUE A DES QUESTIONS QU’ILS CONNAISSENT DEJA ; LES APPRENANTS SONT PEU A PEU CONDUITS A INTERAGIR  ET A DEVELOPPER LEUR CAPACITE DE COMPREHENSION. ON S’ATTARDERA PARTICULIEREMENT SUR LEUR PAROLE PERSONNELLE ; SUR LA DESCRIPTION DE LEUR ENTOURAGE ET DE LEUR MONDE 

TEMAS Y SUBTEMAS

RECURSOS LINGUISTICOS  (RECOURS  LINGUISTIQUES )

1* POUR LES GOUTS ET LES PREFERENCES :

*J’AIME + ACTIVITE (JAIME BIEN ALLER Q LA PLAGE) ; ET VARIANTES / J’ADORE / J’AIME BEAUCOUP / JE AIME UN PEU/ JE AIME PAS / JE DETESTE / J’AI HORREUR DE …

*AH GENIAL… SUPER ; OUAIS … BOF

2* POUR DONNER DES APPRECIATIONS / FAIRE UN COMPLIMENT

*TROP/ASSEZ/UN PEU/VRAIMENT/PLUTOT + ADJECTIF

OUAH, C’EST BEAU ! C’EST  MOCHE ! C’EST DEGUEU, LASSE

*QU’EST-CE QU’ELLE EST BELLE /QU’EST-CE QU’ILL EST CHIANT… IL ME GAVE

*POUR REPONDRE ET REAGIR A CE QUE DISENT LES AUTRES : OUI, SIN, NON ; MOI, AUSSI / MOI, NON, PLUS/-MOI SI/ MOI NON

3* CARACTERISATION DES OBJETS

UTILISATION DES DETERMINANTS (ARTICLES/POSSESSIFS ET DEMONSTRATIFS) ET ADJECTIFS COURANTS TYPES COULEUR ET FORME

UTILITE (CA- SERT- A…)

LOCALISATION  (C EST-LE TRUC A GAUCHE)/ DESSUS/ A COTE)

4* DECIRE UNE PERSONNE

(ILL/ ELLE EST) + ADJECTIFS DE CARACTERISATION  (GRANDE/PETIT/BRUNE/BELLE/ENNUYEUX/DROLE) IL ELLE PORTE + VETEMENTS

*LA SITUER (C’EST LE TYPE QUI EST ASSIS SUR/ SOUS LE LIT / OU EN INDIQUANT CE QU’ELLE FAIT (C EST CELLE QUI BOIT DU CAFE)

SITUER DANS L’ESPACE

·         ILL Y A

·         A GAUCHE/ A DROITE/DEVANT/DERRIERE

CONFIRMER LES PREPOSITIONS DE LIEU / EN/ AU + PAYS A + VILLE

5* FAIRE LES COURSES ACHETER :

EXPRESSIONS USUELLES DANS LES COMMERCES :  (ÇA COUTE), (ÇA VAUT), DE MANIERE AFFIRMATIVE OU SOUS FORME DE QUESTION

*REGISTRE SOCIOLINGUISTIQUE EXIGE DANS CE TYPE DE INTERACTION

*VOCABULAIRE  DE LA NOURRITURE (FRUITS, LEGUMES, VIANDES, ETC.) ET LES PARTITIFS QUI VONT SOUVENT AVEC, DES VETEMENTS ETC.

6* SUPPORTS EVENTUELS

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1* EXPOSICIÓN DEL PROFESOR

2* INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

3*EXÁMENES PARCIALES Y FINAL

4*DINÁMICAS GRUPALES Y ANÁLISIS DE EJERCICIOS

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

EXAMEN TEORICO                   50%

EXAMEN ORAL                          25%

PARTICIPACION EN CLASE      15%

DEVOIRS ET TRAVAUX               10%

BIBLIOGRAFIA

*ROND POINT 2, CATHERINE FLUMIAN ,CORINNE ROYER ….ED. DIFFUSION ,2004

*ROND POINT 2,CATHERINE FLUMIAN, CORINNE ROYER……ED. DIFFUSION ,2004

*STUDIO 100 (2) ,CHRISTIANE LAVENNE , ED: DIDIER 2002

Al finalizar el curso el alumno estará en condiciones de aplicar la mecánica del proceso de registro contable a todo tipo de operaciones a efecto de elaborar y comprender los estados financieros de una organización